北京市东城区完善义务教育阶段学生艺术素质测评标准

　　全学科推进。在音乐、美术两个学科评价的基础上，增加书法、舞蹈、戏剧三个学科测评项目，鼓励学校打造课程特色，为学生提供丰富的美育教学课程。全区中小学校音乐、美术开课率全部达到100%，各校根据本校师资情况和课程安排，有针对性地开设地方课程和校本课程，为学生美育奠定良好基础。

　　全学段推进。根据学生年龄特点、参与课程能力及各学科差异，结合课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，分年级分学段设置基础指标、学业指标和发展指标。其中，音乐学科为义务教育每个年级制定一个标准；美术、书法、戏剧、舞蹈学科将小学阶段分为三个学段，每个学段制定一个标准，初中阶段为每个年级制定一个标准，既保持学科系统性一致性，又注重学段适用性贯通性，多层次满足不同学生发展需求。

　　全方位推进。以实施测评标准为契机，促进“一校一品”或“一校多品”建设，为学生自主选择学习创造条件。深化教育模式改革，将学生美育实践活动纳入教学计划，实施课程化管理，转变教师教学方式和学生学习方式，提高教育质量。以信息手段为支撑，建设小学生艺术素质测评数据库，实行“1+2”评价模式，全面掌握学生美育学习情况，实现美育工作交互式、全方位、全过程、扁平化的管理。